潔星期日突然跟我說老師找我,請我打電話過去
聽到這句話就開始擔心起來,是不是有什麼狀況….
星期一晚上在等潔時就打過去找小萍老師
原來是上學期潔在學校和同學相處上的問題
老師說潔很優秀但太重視別人看法,看似獨立其實很怕孤獨
因此出現男同覺老是故意言語捉弄她,潔就很生氣又很在意,還會
出現討好同學的行為,學習方面則是都作出大人要的答案,表現出
來的也是大人要的乖巧,因此跼限住自己發展,以後會失去創造力
另外因為之前週五作業-日記,潔為了要上書法課來不及在安親班完成,
加上我要求他週六就要把功課寫完,因此內容都以週六為主,大都和我一起
與同學同事吃飯聊天以及逛街買需要的物品衣物….之類東西,讓老師誤以
為潔假日都是作這些活動而已,也覺的爸爸都沒有陪女兒……..希望我多帶女
兒出去戶外或作些有意義活動,認為潔的視野太小,看的不夠多….
聽了我真是…,認識我的應知道我為了怕女兒沒伴,常會帶著他四處去,週六
因爸爸要上班,我又沒運動細胞,怕自己顧不好女兒,只好都選靜態活動或者回
娘家探視爸爸及阿媽,週日才較有機會去戶外走走,讓老師認為我帶潔的活動
可能對潔個性沒幫助,真是汗顏….
但我真的是要認真檢討一下自己,
我們給潔的家庭環境很寬敞舒服.鄉下地方空氣好戶外空間也夠大,家裡種的花花
草草真的也不少,接觸大自然的機會很多,但潔就是跟著我,爸爸也少帶著他在外面,
我自己老是喜歡靜態活動,潔久而久之也和我一樣,個性真的和我很像呢!而且還得
了近視眼、身裁也****….
小時的我就很敏感常有寂寞孤獨的感覺,但都忍住不敢說,一路成長看的多才慢慢改
變自己,所以可以瞭解女兒的心情,(有時真覺的有點對不起她.讓她和我一樣必須過
著獨生女的孤獨生活)
但又覺的老師看到的其實只是某幾個點,潔在家也是常玩的很開心,我們一家其實也
會出門走走,並不是老師想的封閉拉,個性文靜敏感其實是潔的特質,所以潔才喜歡畫
畫說以後要當設計師,每個孩子都有每個孩子的特質,感覺上小萍老師個性較開朗大
方,可能喜歡孩子也要開朗點才好
這我也希望,但個性不是一天二天就能改變,總之我只希望潔開心成長,快快樂樂就好,
一直努力要當他的伴侶姐妹,但是媽媽念女兒的習性又老忍不住,我也很傷腦筋..
總之個性發展就儘力引導他吧!
